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首頁(yè) > 咨詢輔導(dǎo)
昊昊（化名），男孩，16歲，江西九江。從2010年開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)輟學(xué)在家，整日與網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘椋芙^與任何人溝通，不出門(mén)，餓了就吃，困了就睡，生活完全沒(méi)有規(guī)律，父母萬(wàn)般無(wú)奈之下，給孩子報(bào)了武漢翔鵬教育3個(gè)月的青少年成長(zhǎng)體驗(yàn)課程。
孩子初到營(yíng)地時(shí)，對(duì)周?chē)囊磺懈杏X(jué)極度不安，拒絕所有人對(duì)他的關(guān)心和疏導(dǎo)，通過(guò)心理咨詢師的耐心陪伴，昊昊開(kāi)始試探性的與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。與此同時(shí)，咨詢師開(kāi)始慢慢的走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，通過(guò)咨詢幫助孩子慢慢的重新建立安全感，孩子也開(kāi)始跟著其他學(xué)員一起參加課程，通過(guò)三天的課程體驗(yàn)，在一節(jié)《情親課》上孩子抱著他的咨詢師大哭了一場(chǎng)，把內(nèi)心埋藏了很久的心里話告訴了咨詢師：孩子的父親長(zhǎng)年在外工作，母親也忙于生意，經(jīng)常讓孩子自己獨(dú)自一個(gè)人待在家里，他告訴咨詢師長(zhǎng)這大他從來(lái)沒(méi)有感受父母對(duì)他的愛(ài)。
打開(kāi)了第一個(gè)口子，營(yíng)地老師緊接著有了下一步的安排，在現(xiàn)有的陪伴老師基礎(chǔ)上給他增加一個(gè)女老師陪伴，讓他通過(guò)生活細(xì)節(jié)感受到母性的關(guān)愛(ài)，同時(shí)通過(guò)特別的授課手法和咨詢手法，并結(jié)合心理治療技術(shù)，讓昊昊開(kāi)始感受到了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)以外的真實(shí)情感，讓他開(kāi)始慢慢的相信這個(gè)世界上是有愛(ài)、有信任的。咨詢老師逐步讓孩子在感受到愛(ài)和信任的同時(shí)嘗試與外界進(jìn)行溝通和互動(dòng)，昊昊主動(dòng)配合，多年積壓在心底的情感就像泉水一樣一點(diǎn)點(diǎn)的冒出來(lái)。他也因此經(jīng)歷了一次痛苦而華麗的蛻變！
在系統(tǒng)的輔導(dǎo)課程結(jié)束后，孩子的心理咨詢師一直保持著與孩子的情感連接。在課程結(jié)束后第二個(gè)月，孩子的父母親自到我中心，送來(lái)了一封感謝信，并告知我們孩子現(xiàn)在已經(jīng)找了個(gè)家教補(bǔ)課，準(zhǔn)備下學(xué)期回到學(xué)校，父母也感到很慚愧，以前忽略孩子的太多了，現(xiàn)在也在一點(diǎn)點(diǎn)的調(diào)整，目前跟孩子的關(guān)系已經(jīng)好了很多。
