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成長歷程：
小飛（化名），16歲男孩，來營地之初，存在著極大的抵觸情緒，甚至對父母和老師都抱以仇恨的目光，第一天的日記里面寫到“在家里父母根本不管我，現在憑什么把我丟在這里？在家里的時候把我管得那么嚴憑什么還要把我送到這里來限制我的自由？我自己的事情你們憑什么管？”隨著心理老師的心理輔導逐漸深入，給予其積極的關注和認同，與其建立了良好的信任關系，逐步了解其內心世界，引導其將內心予盾、不良情緒通過感情傾訴、思想轉移等方式釋放出來，以求得心理平衡，緩解心理壓力或發泄壓抑情緒。之后，反抗情緒得到了安撫，對自身存在的不良習性有了新的認識。他開始意識到自己固執己見的錯誤，意識到厭學、抽煙喝酒、打架鬧事、極度叛逆等這些不良習性的危害性，意識到自己之前的行為是多么的令父母痛心，才令他們忍痛把自己送到這里。
輔導記錄：
心理輔導方面，心理老師對其內心世界細心解讀與引導，讓其認識到不良習性的錯誤與危害性，激發其對父母、對老師、對現實生活的感恩；針對煙癮心理老師首先接納他的想法接受他吸煙的理由然后建議他逐漸減少吸煙，因為現在在學校孩子不具備吸煙的條件，經過一段時間的嘗試最終克服了煙癮。
行為矯正方面，養成了良好的生活、行為習慣，鍛煉了身體并磨礪了意志和自制力，不再偏激地認為能從叛逆、逃學、打架斗毆中尋求到愉悅感，表現自己的獨立意識，表達自己的反抗情緒；
拓展訓練方面，從各種不同的拓展項目中收獲不同的人生感悟，體驗團隊的力量。
親子活動，由于小飛與父母的關系比較緊張，在平時的課程中有意的幫助小飛從不用角度去認識自己的父母，理解他們；同時父母也接受了家長課堂的學習，在此基礎上，安排親子互動和融合活動更有利于親子關系的修復。
成功蛻變：
現如今的小飛已經回歸學校，思想和行為上都越來越成熟，不再暴躁，他的目標是畢業后去當兵。他希望通過部隊的生活在對自己進行鍛煉。
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