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首頁(yè) > 叛逆案例
基本情況：
趙成(化名），男，17歲，高二，父母經(jīng)商，雙方都是高學(xué)歷，平時(shí)基本上沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力關(guān)心他，基本的生活都保姆負(fù)責(zé)，但因著父母都是高學(xué)歷，因此，對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格，而處于青春期的趙成，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，極力的想擺脫父母的控制，想擁有獨(dú)立自主的決定權(quán)，因此，經(jīng)常與父母鬧矛盾起沖突，親子關(guān)系也越來(lái)越緊張，導(dǎo)致趙成的叛逆心理徹底被激發(fā)出來(lái)了，為表達(dá)自己的反抗情緒，他干脆不再去上學(xué)，整天和社會(huì)不良青年混在一起，抽煙喝酒，打架鬧事，不思進(jìn)取，2014年，父母意識(shí)到孩子問(wèn)題的嚴(yán)重性，為防止他越走越遠(yuǎn)，甚至走上違法犯罪道路毀了自己的一生，父母經(jīng)人介紹找到武漢翔鵬教育。輔導(dǎo)紀(jì)錄：
初到營(yíng)地的趙成存在著極大的抵觸情緒，甚至對(duì)父母和營(yíng)地的老師都抱以仇恨的目光，他習(xí)慣用著自己以前的行為方式，處處想當(dāng)老大，不愿意聽(tīng)從別人的安排。在“團(tuán)隊(duì)構(gòu)建”課程上，他還試圖想成為隊(duì)長(zhǎng)，營(yíng)地的專(zhuān)家老師通過(guò)趙成的這個(gè)行為看到了他還在想不斷的去證明自己，想用這種方式讓別人對(duì)他尊重和信任，但專(zhuān)家老師認(rèn)為這是他內(nèi)心的脆弱和膽小的表現(xiàn)，他其實(shí)是很怕自己受到傷害，害怕別人不認(rèn)同他。因此，對(duì)他的輔導(dǎo)非常重視幫他重新建立安全感和自我認(rèn)同感 ，同時(shí)通過(guò)陪伴密切觀察他的行為，進(jìn)而找到咨詢(xún)的切入點(diǎn)。
后續(xù)的輔導(dǎo)中，一系列的專(zhuān)業(yè)課程和咨詢(xún)也幫助趙成更加清晰的明白自己接下來(lái)要怎么走。在《自我認(rèn)識(shí)》課上，幫助他看到了自己行為背后的那個(gè)真實(shí)的自己；《家庭關(guān)系圖》讓他慢慢的了解，并通過(guò)咨詢(xún)一點(diǎn)點(diǎn)接受了自己家庭的現(xiàn)實(shí)狀況；而《親子活動(dòng)》則觸動(dòng)到了他內(nèi)心最為脆弱的地方……趙成一步步的看清了內(nèi)在的那個(gè)自己，更清楚明白了自己要什么。
趙成是一個(gè)目標(biāo)感很強(qiáng)的孩子也是一個(gè)很有沖勁的孩子。2015年參加高考，趙成放下了之前所有的負(fù)擔(dān)，憑著自己的聰明，加上自己的努力，最終考上了理想的大學(xué)。現(xiàn)在的趙成已經(jīng)是華中科技大學(xué)金融系的一名高材生。家長(zhǎng)也稱(chēng)，孩子現(xiàn)在大了，我們能做的就是陪伴更好的往前走，下一步趙成自己準(zhǔn)備選擇留學(xué)，我們支持他。
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